Im Rahmen des Bund-Länder-Programms für bessere Studienbedingungen und mehr Qualität in der Lehre ("Qualitätspakt Lehre") verfolgt das Verbundprojekt eCULT das Ziel, vorhandene Erfahrungen im Einsatz digitaler Lerntechnologien aufzugreifen und in die Breite zu tragen. Um Lehrende möglichst gut auf den Einsatz von digitalen Medien vorbereiten zu können und sie didaktisch zu unterstützen, bedarf es einer Professionalisierung der vorhandenen Support- und Beratungsstrukturen – und damit der hochschuldidaktischen Beratung. Dieses äußerst anspruchsvolle Tätigkeitsfeld mit seinen vielfältigen Anforderungen ist Gegenstand eines Qualifizierungsangebotes für didaktische Beraterinnen und Berater in Hochschulen. Die hochschulzertifizierte Weiterbildung...
Der Wandel digitaler Medientechnologien und damit verbundene Kommunikations- und Interaktionsverhalt...
Wie kann die aktive und regelmäßige Beteiligung der Studierenden in einer Vorlesung ermöglicht werde...
[ ...] Die Entwicklung des E-Learning in der akademischen Aus- und Weiterbildung ist geprägt durch e...
Das Zentrum für Informationsmanagement und virtuelle Lehre der Universität Osnabrück (virtUOS) betre...
Obwohl Medienkompetenz heute oft als berufliche Schlüsselkompetenz zählt, ist wenig über den Einsatz...
An der TU Dresden werden Lehrenden bereits unterschiedliche Infrastrukturen und Unterstützungsangebo...
Dass interaktive Whiteboards grundsätzlich das Potenzial haben, Lehren und Lernen in Schulen und Hoc...
Die Autorinnen Eva Poxleitner und Marlen Arnold führen in ihrem Artikel "Forschungsbasiertes Lernen ...
Im Artikel "Hinzulernen im Verlauf des Forschenden Lernens auf Basis von Open Educational Resources....
Als einleitender Beitrag dieses Abschnittes vermittelt der Beitrag von Carmen Schmitz-Feldhaus einen...
Im Artikel "Forschendes Lernen 2.0 – lerntheoretische Fundierung und Good Practice“ behandelt David ...
Im Artikel "Lernen und Medienhandeln im Format der Forschung“ gehen die Autorinnen Sandra Hofhues, G...
Der abschließende Beitrag von Christian Schöne setzt sich am Beispiel des C3L der Universität Oldenb...
Die zunehmende Digitalisierung der Wissenschaft, die sich mit dem Begriff E-Science fassen lässt, wi...
Ein oft genannter Anspruch im Lehr-Lernkontext an Universitäten ist die sogenannte kompetenzorientie...
Der Wandel digitaler Medientechnologien und damit verbundene Kommunikations- und Interaktionsverhalt...
Wie kann die aktive und regelmäßige Beteiligung der Studierenden in einer Vorlesung ermöglicht werde...
[ ...] Die Entwicklung des E-Learning in der akademischen Aus- und Weiterbildung ist geprägt durch e...
Das Zentrum für Informationsmanagement und virtuelle Lehre der Universität Osnabrück (virtUOS) betre...
Obwohl Medienkompetenz heute oft als berufliche Schlüsselkompetenz zählt, ist wenig über den Einsatz...
An der TU Dresden werden Lehrenden bereits unterschiedliche Infrastrukturen und Unterstützungsangebo...
Dass interaktive Whiteboards grundsätzlich das Potenzial haben, Lehren und Lernen in Schulen und Hoc...
Die Autorinnen Eva Poxleitner und Marlen Arnold führen in ihrem Artikel "Forschungsbasiertes Lernen ...
Im Artikel "Hinzulernen im Verlauf des Forschenden Lernens auf Basis von Open Educational Resources....
Als einleitender Beitrag dieses Abschnittes vermittelt der Beitrag von Carmen Schmitz-Feldhaus einen...
Im Artikel "Forschendes Lernen 2.0 – lerntheoretische Fundierung und Good Practice“ behandelt David ...
Im Artikel "Lernen und Medienhandeln im Format der Forschung“ gehen die Autorinnen Sandra Hofhues, G...
Der abschließende Beitrag von Christian Schöne setzt sich am Beispiel des C3L der Universität Oldenb...
Die zunehmende Digitalisierung der Wissenschaft, die sich mit dem Begriff E-Science fassen lässt, wi...
Ein oft genannter Anspruch im Lehr-Lernkontext an Universitäten ist die sogenannte kompetenzorientie...
Der Wandel digitaler Medientechnologien und damit verbundene Kommunikations- und Interaktionsverhalt...
Wie kann die aktive und regelmäßige Beteiligung der Studierenden in einer Vorlesung ermöglicht werde...
[ ...] Die Entwicklung des E-Learning in der akademischen Aus- und Weiterbildung ist geprägt durch e...